Diplomado en Competencias docentes: De la pedagogía a la tecnología y los medios virtuales

Acerca del diplomado

En la actualidad la educación ha tenido que enfrentar una variedad de transformaciones, desde los nuevos enfoques, políticas y tecnologías, incluso otros de carácter ambiental, que han generado cambios permanentes en los entornos educativos, lo que obliga a los docentes a actualizarse constantemente para adaptarse y evolucionar junto con la nueva realidad educativa.

Es claro que ante la nueva realidad, los docentes deben desarrollar recursos y competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas, así como un mayor manejo de los medios virtuales, que les permitan maximizar su eficiencia ante los retos que se le presentan, constituyéndose en el principal recurso para generar el cambio en la mejora de la calidad educativa del aula y de su comunidad escolar.

Tomar consciencia de la responsabilidad en el proceso educativo, enfrentando y desarrollando sus áreas de oportunidad, es un deber que como profesionales de la educación le permitirá alcanzar la excelencia.

Por lo tanto, el Diplomado en Competencias docentes: De la pedagogía a la tecnología y los medios virtuales, se perfila a desarrollar en los participantes no sólo conocimientos y habilidades que permitan enriquecer su desempeño, sino también orientar al descubrimiento del potencial que cada profesional de la educación tiene para mejorar su práctica y ser capaz aprovechar todos los recursos a su alcance para enfrentar los retos que la nueva realidad les presenta.

El Diplomado Competencias en docentes: de la pedagogía a la tecnología y los medios virtuales  busca generar en los participantes competencias para:

• Integrar desde marco teórico conceptual la aplicación de las teorías del aprendizaje y el enfoque de competencias en un entorno presencial y virtual.
• Diseñar y adecuar estrategias de enseñanza y aprendizaje, acorde al nivel, ambiente y entorno educativo en el que se da el aprendizaje.
• Construir y seleccionar instrumentos de evaluación para propósitos del aprendizaje mismo y seguimiento de las metas educativas.
• Crear planeaciones y/o secuencias didácticas con un enfoque en competencias para entornos presenciales y virtuales.